Клуб ЮНЕСКО «Сфера»

fff

Ильина Мария Юрьевна

руководитель музыкальной студии «Семицвет»

Немного о себе

Закончила музыкальную школу, далее Богословский Свято-Тихоновский Университет (ПСТГУ), факультет Церковного пения, специальность – дирижер академического хора, преподаватель музыкальных дисциплин. Также дополнительно занималась дирижированием и постановкой голоса.  Работала руководителем церковного хора (регентом), преподавала сольфеджио, основы церковного обихода, давала частные уроки вокала. Параллельно изучала основы композиции и аранжировки, занималась сочинением музыки.

Сейчас хочу принять участие в разработке методики и занятий по синтезу искусств (живопись, музыка, танец, театр, литература), готова к участию в совместных творческих проектах, планирую постановки музыкальных спектаклей.

О работе с детьми

Самая первая и непосредственная задача моих занятий подарить ребенку радость от встречи с прекрасным (не обязательно с музыкой), чтобы в глазах его загорелся огонек восторженного удивления, чтобы урок принес ему ощущение маленького чуда или праздника. Если эти положительные эмоции достигнуты, значит, занятие уже не прошло даром.

Более серьезная задача – это воспитание эстетического вкуса, приобщение ребенка к красоте и гармонии, раскрытие творческих способностей через познание музыкального мира. Пишу именно «мира», т.к. мы не просто поем песню, танцуем, отстукиваем ритм или слушаем. Мы устанавливаем взаимосвязи между музыкой и природой, музыкой и пространством, музыкой и художественным образом, музыкой и человеческими эмоциями, а это значит – душой. Душа имеет особенность стремиться к возвышенному, и мы даем ей возможность постигать законы гармонии. Мы наблюдаем, как композиторы преломляют окружающий мир и свои переживания в музыкальную ткань, какие средства выразительности они используют. Мы наблюдаем за нашим восприятием музыкальных образов (ведь оно у всех разное). Поэтому музыкальный мир (как и другие виды искусства) – это сложный организм взаимосвязей, живой, интересный и, не побоюсь этого слова, таинственный. А дети в процессе занятий незаметно для себя открывают эти маленькие тайны и улавливают, подчас, то, что закрыто от нас.

Теперь, о сверхзадаче. Наша страна переживает сейчас духовно-нравственный и культурный кризис. У тех людей, которые любят Россию, несмотря на ее бедственное состояние развала, эта проблема отражается болью в сердце. Часто задается вопрос: «что же делать?», или просто констатируется факт: «выхода из кризиса нет, нас ждет полный упадок». Мне кажется, сейчас самое время обратить особое внимание на детей, которые есть будущее нашей страны. Если каждый задастся целью передать им какой-либо положительный опыт или знание, хотя бы частицу добра, тепла, внимания, думаю, это не пройдет даром. И чем младше ребенок, тем быстрее он воспримет эту информацию любви и красоты, т.к. более открыт миру. Поэтому я скромно надеюсь, что мои занятия смогут посодействовать этому общему делу – культурно-нравственному возрождению нашей Родины.

ппп

Хозяйская Светлана Викторовна

педагог изостудии «Уроки красоты».

Закончила Государственный университет по землеустройству по специальности «архитектура». Работала архитектором, дизайнером.

После рождении дочери получила дополнительное к высшему профессиональное образование по программе «Содержание и методика дошкольного образования», защитив  аттестационную работу по теме «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в процессе освоения основ живописи».

Программа изостудии «Уроки красоты» рассчитана на детей 4-7 лет и ведется по курсам:

• живопись и рисунок (используются различные художественные материалы и техники)

• лепка (пластилин, соленое тесто)

• фитодизайн и бумагопластика

• знакомство с классикой изобразительного искусства

Среди основных задач работы изостудии – раскрытие способностей ребенка, развитие его мышления и улучшение эмоционального состояния.

ggg

Ротова Людмила Михайловна

Образование – высшее техническое

Эл . почта Milar24@ yandex.ru

Моб. тел.  8-915-019-53-70

Работала программистом, соц. работником, няней-воспитателем, делопроизводителем

Основные достижения – 3 детей и 2 внуков

Интересы творческие – люблю рисовать, лепить, заниматься рукоделием – вязанием на спицах или крючком, сейчас увлеклась карвингом-искусством художественной резьбы по фруктам, овощам и по мылу.

Мое видение работы с детьми

Кратко о своем видении работы с детьми могу сказать словами: «Сеять разумное, доброе, вечное» с целью создания гармоничного человека.

Большую роль в этом играет эстетическое воспитание. «Прекрасное пробуждает доброе»  и помогает формированию всего духовного мира человека. Воспитательная роль искусства проявляется еще задолго до школы – ведь любовь к Родине,  благородство и предательство, любовь к добру и ненависть к злу возникают в сознании маленьких ребят под влиянием первых услышанных ими сказок и песен, первых увиденных рисунков, т.е. именно под влиянием искусства.

Поэтому так важно с детства формировать хороший вкус, читая прекрасные сказки и книги, слушая классическую музыку и хорошие песни, просматривая добрые фильмы, посещая музеи и художественные выставки. Ни один учебник по силе воздействия не может стать в ряд с художественной литературой, музыкой, живописью, театром и кино. Поэтому искусство часто называют «наукой о человеческой душе» или «человековедением». И это очень верно.

И еще очень важно, чтобы дети всегда были заняты, так как самое вредное для души и тела – это безделье. Даже играя, дети развивают в теле здоровье, в уме живость, а во всех членах подвижность.

С любыми недостатками ребенка можно бороться наилучшим образом, направив его силы на любимый им творческий труд. Знакомя ребенка с радостью творческой работы при занятиях резьбой по мылу или фруктам, рисованием или лепкой, мы делаем его восприимчивым к великой радости творческой работы над самим собой . Это может в самое короткое время проложить путь к физическому и духовному совершенствованию человека, к гармоническому развитию личности ребенка и, возможно, более раннему открытию им своего призвания.

ппп

Прохорова Надежда Александровна

группа кратковременного пребывания

У меня два педагогических образования: учитель начальных классов (но в школе не работала),
учитель-логопед. Пять лет работала в детском саду воспитателем, три года
логопедом частным образом. В центре “Сфера” работаю с апреля месяца в группе
кратковременного пребывания. Там мы занимаемся развитием речи , рисованием,
лепкой, развитием мелкой моторики, дети получают знания об окружающем мире,
элементарные математические представления. Также помогаю преодолеть детям
нарушения речи в качестве логопеда.